Manualidades de Dinosaurios para Cumpleaños

Este año ha sido el del descubrimiento de los dinosaurios: Dinosaurios para todo. Así que el tema de la fiesta de cumpleaños del #LucyCumple3 tenía que ser ese.

Después de elegir el tema de la fiesta, me puse a pensar en qué tipo de decoración haría, porque desde que nació Lucy, todos los años hago algo DIY y se está convirtiendo en una tradición. Me costó decidir los colores, pero quería ser atrevida, así que los elegidos fueron: naranja, verde y violeta.

Así os traigo un par de ideas de manualidades sobre dinosaurios, en las que los peques pueden participar. De hecho Lucy ha intervenido en todas y de algunas tareas se ha encargado prácticamente ella.

DINOSAURIOS DE PAPEL MACHÉ DECORADOS

Estas figuras han sido todo un descubrimiento. Son entretenidas, de buena calidad y baratas, y una vez terminada la manualidad, puedes jugar con ellas o decorar tu habitación. Podéis encontrar estas y otros tipos de figuras para pintar en Creavea.

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Materiales:

Estegosaurio de Papel Maché

Triceratops de Papel Maché

Brontosaurio Papel Maché

Pintura Acrílica Naranja Vivo

Pintura Acrílica Verde Fluorescente

Pintura Acrílica Violeta Pastel

– Pinceles

Primero pintamos cada dinosaurio de un color, algo que hizo Lucy prácticamente ella sola. Se concentraba mucho y estuvo muy entretenida. Con estas figuras ha aprendido que debe esperar a que se seque una parte para poder darle la vuelta y terminar.

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Una vez secos, pintamos lunares dependiendo del tamaño de cada dinosaurio. Yo hice los primeros y Lucy los fue repasando.

 

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Quería que fuesen 3 figuras para poder combinar los colores elegidos, aunque tenía mis dudas de si serían acertadas… Pero me ha encantado el resultado final y a Lucy le chiflan.

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Ahora los tiene en su habitación, juega con ellos muchísimo y están resistiendo las mil y una aventuras que Lucy se inventa con ellos. Amén de lo orgullosa que está de haberlos pintado ella misma.

 

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PUERTA DE JURASSIC PARK

Necesitaba algo bonito y curioso para decorar la puerta, algo que reconociese Lucy, y la puerta del parque de Jurassic Park (redundando) me pareció una idea muy vistosa y súper friki. Algo con lo que los invitados alucinarían según llamasen al timbre. Alguna entró tarareando la BSO de Parque Jurásico, así que la reconocieron.

MATERIALES

– Cartón de kraft, porque al pintarlo de marrón quedaría mucho mejor (la cantidad dependiendo del tamaño en que se quiera construir).

– Pintura Marrón. El tono que elegí fue Tierra de Siena, en un formato grande para no quedarme corta, pero esta pintura cubre perfectamente, y con una capa estaba listo.

 

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– Papel de Seda de varios colores para reproducir el fuego de las antorchas. En Creavea encontré un kit perfecto de colores cálidos en rojos diferentes.

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– Pinceles y brochas.

– Goma eva roja y amarilla.

– Pistola de silicona caliente.

 

Recortar la forma de los muros de la puerta de Jurassic Park fue bastante fácil, solo busqué una fotografía en internet y reproduje la forma lo mejor que pude. Lucy disfrutó muchísimo pintando porque todo lo que tiene que ver con pinceles le chifla,

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El cartel del parque debía ser personalizado para el evento claro, pero con las letras de Jurassic Park. Busqué la fuente en internet y #SúperPapá dibujó las letras en goma eva. Las hicimos en goma eva color rojo sobre fondo amarillo dibujando estas últimas más grandes que las rojas. Las pegué con silicona caliente y repasé algún sobrante.

 

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Una vez pintadas las partes de la puerta y pegadas con la pistola de silicona caliente, había que colocar las antorchas características. Las hice también en cartón, con forma triangular y pintadas del mismo color que el resto de la puerta. La idea era simular el fuego, por eso necesitaba papel seda  de diferentes tonos.

 

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Cortando cuadrados de diferentes colores y luego enrollándolos, consigues unos fueguecitos muy logrados.

Por mucho que medimos, las letras se nos salían un pelín de la puerta, así que tuvimos que ser creativos a la hora de colocarlas, pero creo que el resultado quedó mejor de lo que teníamos en mente. Y la silicona caliente facilita muchísimo la tarea.

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Estuvo decorando nuestra puerta toda la Navidad (en casa es tradición ya que la decoración del cumpleaños de Lucy se quede todas las navidades), pero un día llegamos y se había despegado, porque pesa mucho. Y aunque le estamos buscando un sitio en la habitación de Lucy, por ahora lo utilizamos para jugar a los dinosaurios.

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¿Qué os parecen estas ideas de decoración para un cumpleaños?

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Juegos Infantiles: Juego Didáctico Atributos de Bloques Lógicos

Antes de los 3 años, los peques comienzan a reconocer colores y formas, y si aprenden a hablar, incluso saben nombrarlos. Diferenciarlos entre ellos y discriminarlos en un grupo de varias formas creo que sería el siguiente paso.

Este juego que he encontrado en MaterialEscolar.es (en el que recuerdo teneis un 5% de descuento con el código PATADITA-5, y si sois familia numerosa tienen un 7% de descuento adicional), se utiliza para ese mismo objetivo: clasificamos, escogemos, agrupamos o discriminamos, según nos indiquen las fichas que señalan diferentes colores, formas u otros atributos.

Con el Juego Didáctico Bloques Lógicos de Andreutoys, no solo repasamos colores y formas, además aprendemos nuevas características como “pequeño”, “grande”, “grueso” o “delgado”.

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Este juego es un complemento perfecto para otros juegos para niños sobre Bloques Lógicos, como el Juego Didáctico Bloques de Lógica de Miniland, el Juego Didáctico Bloques Lógicos de Goula o el Juego Didáctico Bloques de Lógica de Ambitoys con el que se pueden aprender formas y colores.

Nosotras nunca hemos tenido ese tipo de juegos infantiles, aunque nos encantaría y no descarto comprarlos en un futuro porque creo que pueden ser un juguete muy entretenido y un añadido a otros juegos muy interesante. Pero como Lucy ha aprendido las formas y los colores de otras maneras, este juego de atributos es estupendo para nosotras, porque pone en práctica todo lo aprendido y trabajamos los conceptos de color, forma, tamaño y grosor.

Se puede jugar de diferentes maneras, con diferentes objetivos y las variables son infinitas. Se puede convertir en un de esos juegos de mesa en el que probamos la una a la otra nuestros conocimientos, nos reímos, nos equivocamos y aprendemos.

Consta de 24 fichas de madera con diferentes atributos y 2 comodines en blanco. Entre los atributos encontramos:

  • Colores: rojo, azul y amarillo
  • Formas: Cuadrado, círculo, triángulo y rectángulo.
  • Tamaño: grande y pequeño.
  • Grosor: grueso o delgado

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Y todos estos atributos los encontramos en su negativo, las mismas fichas tachadas que Lucy reconoce como “NO azul”, o “NO pequeño” y que dan muchísimo juego.

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Los comodines sirven para añadir cualquier tipo de característica o indicación que se nos ocurra. Con imaginación podemos hacer el juego más divertido: “hay que hacer una torre con los bloques”, “solo escogemos dos”, etc…

Según Lucy ha ido aprendiendo qué significa cada ficha, hemos ido aumentando la dificultad, y añadiendo características para que seleccione diferentes formas.

Al principio creía que iba a costar, porque no tenemos ningún juego así y tiene su complicación para una niña de casi 3 años, pero en eso consiste, en aprender jugando.

Primero hemos buscado por la casa todos las formas que tenemos de distintos juegos, que son bastantes y las hemos juntado. Una vez juntas ¡comenzamos a jugar con las fichas de atributos!

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Empezamos por lo básico, seleccionando una de las fichas de las formas o de los colores, y Lucy tiene que seleccionar todas las que coincidan.

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Después añadimos atributos, y de esas formas, tiene que discriminar las que no coinciden. Así se va quedando con menos y tiene que decidir cuáles son las más adecuadas y coinciden con lo que piden las fichas.

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Incluso muchas veces ella añade atributos de “NO”. Si tiene que escoger los triángulos, ella misma dice “Círculos NO” y busca la ficha correspondiente para incluirla en el grupo.

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Es increíble ver cómo piensa el siguiente paso, cómo decide y cómo consigue resolver el problema que muchas veces se impone ella misma.

 

Con este juego aprendemos a seguir reglas, nombramos y reconocemos los atributos, establecemos relaciones, realizamos comparaciones, conocemos atributos en negativo, descubrimos conceptos lógicos (emparejar, discriminar, agrupar…) y favorecemos el pensamiento matemático.

 

Este juego me llegó en el mismo pedido que el Juego de Mesa “Torre de la Risa y Pincha al Pirata”, que encontramos en MaterialEscolar.es, que tiene envío gratis siempre a la península y entrega máximo en 72 horas laborables, pero a mi me llegaron al día siguiente de realizar el pedido, y la verdad es que estoy contentísima.

#PataditadelDía: ¿Ropa de Niña?

Ya conté que nuestra hija no lleva pendientes, nos parece innecesario e incluso peligroso. Pero también es sexista. Mi hija no tiene que llevar pendientes para que todo el mundo sepa que es una niña. Ni deberían mirarle las orejas para ver si le tratan de una manera o de otra, que es lo que todo el mundo hace.

Y esto podemos extrapolarlo a la ropa: primero intentan identificar qué sexo tiene mi bebé, para tratarle en consecuencia. Y no solo las personas adultas, los niños y niñas también lo hacen.

El día de marras, Lucy vestía unos pantalones a cuadros azules, naranjas, rojos y blancos y una camiseta naranja con un gato. Colores, a mi parecer, unisex. Como todos.

Outfit de el día de marras. 17 meses.

Un padre dice a su hijo que juegue con el “nene” a la pelota y al llamar a Lucy por su nombre, se sorprende y te hace saber que le extraña porque “parece un niño”. No vuelve a repetir a su hijo que juegue con la “nena” a la pelota, la excluye del juego directamente. Debe ser que la pelota no es un juego de niñas.

En ese parque Lucy quería “hacerse amiguita” sin mucho éxito de 2 niñas más mayores que ella. Ambas tendrían unos 5 años y es una diferencia grande como para que jueguen con ella, es comprensible. Pero una de ellas si le hacía caso, trataba a Lucy con delicadeza e incluso le acariciaba la carita. La otra no solo le ignoraba, si no que le miraba con desprecio.

En mi papel de madre protectora me di cuenta, y aunque son niños, no me gusta que traten así a Lucy por lo que intenté distraer y jugar con ella a la pelota para apartarnos, ya que visiblemente sobraba en el juego de las dos niñas mayores.

Pero Lucy insistía en estar con ellas, y además quería un bolo que la niña más arisca le mostraba incitándole a pedírselo para luego negarlo, o tirándolo al suelo y cuando Lucy se acercaba, lo recogía con rapidez arrancándoselo prácticamente de las manos.

¡Mi pobre niña inocente!

Más de una mirada fulminante le eché a esa niña, que ella notaba pero ni se inmutaba y seguía. Además mandaba y mangoneaba a la dulce niña que trataba a Lucy como a un ser humano.

Pero ¡sorpresa! Ambas niñas durante su juego se cambiaban el nombre y la niña arisca se ponía el nombre de mi hija (debía ser su favorito) y en un intento de acercamiento le dije que mi hija se llamaba así.

La cara de la niña arisca fue muy extraña, una mezcla entre sorpresa y admiración. En cuanto supo que Lucy era una niña, porque evidentemente debía pensar que era un niño, cambió radicalmente su trato hacia ella. Incluso le ofreció el bolo que antes guardaba con tanto recelo. Menos mal que después de tanta negación, mi hija le dijo que se metiera el bolo en el culo, que ya no lo quería. ¡Esa es mi niña!

A mi ambos hechos además de sorprenderme, me preocupan. No entiendo que nadie trate a un bebé de manera diferente según su sexo. Evidentemente ese padre sin darse cuenta (o si) está enseñando a su hijo a diferenciar con quién puede o no puede jugar por su género, pero que una niña de 5 años, tenga unos estereotipos ya tan marcados (pendientes, pelo, ropa…) que le hacen marginar a un bebé de 18 meses y que su actitud cambie cuando descubre que el sexo de mi hija no es el que creía, me da mucha pena y al mismo tiempo miedo.

¿Dónde ha quedado eso de jugar todos con todos?  ¿Por qué esa diferencia de trato a un bebé que no entiende de género y lo que quiere es jugar? ¿Por qué esa segregación?

A veces pienso que la culpa es mía por no entrar en el rebaño, por utilizar ropa heredada de los primos varones de Lucy… Cuando le compro ropa a ella, tampoco se la compro rosa y con volantitos. Le compro ropa normal, de la sección de niña (o de la de niño si nos gusta por supuesto) y también le confunden con un “nene”.

Lucy vestida con ropa de la sección de niña. También fue confundida con un niño. 17 meses.

El problema no soy yo, ni la ropa de mi hija. Yo noto el cambio de comportamiento hacia ella porque se equivocan con el sexo. Si no se equivocaran en un principio, yo no sabría que si la invitan a jugar a la pelota es porque piensan que es niño, y cuando saben que es niña, le retiran la invitación.

Tampoco sabría que una niña de 5 años cambia de parecer radicalmente cuando mi hija ya no es un niño para ella.

Si vistiera a mi hija con lo que la sociedad entiende como ropa de niña, no sufriríamos ese trato porque nadie se confundiría. Mi hija estaría diferenciada a la legua y con un cartel luminoso que diría: “soy niña”. ¿Es tan necesario? ¿Hay que cambiar la manera de hablar a un bebé dependiendo de su sexo? ¿De verdad?

Y esto no son hechos aislados para nada.

¿Qué debería hacer?

¿Vestir a mi hija acorde con lo que la

sociedad admite como “ropa de niña”?

Que yo claudicara y vistiera a mi hija siempre con falda o de rosa, que tuviera pendientes o el pelo largo no cambiaría el distinto trato que noto hacia Lucy cuando “es niño” o cuando “es niña”. Seguiría existiendo y ese es el problema.

Puede que otra niña en otra parte del mundo le encante jugar con la pelota (igual que a Lucy) y no la inviten solo porque es niña y ese juego “no es para ella”.

Puede que algún niño quiera jugar con unas niñas que le niegan su compañía porque no es como ellas.

¿Qué les estamos enseñando a nuestros hijos e hijas?

Lucy no entiende de sexos. Solo quiere jugar. 17 meses.

¿Y si a ella le gustan esos colores? ¿Si le gusta vestir con “colores de niño”? Lucy sabe lo que le gusta y lo que no, y si no quiere ponerse algo o prefiere otra cosa te lo dice. Suele elegir los zapatos que se pone y tiene opción a elegir entre varias camisetas a veces.

¿Y si a Lucy le gusta jugar con “juguetes de niño”? Le encanta jugar con coches y pelotas.

Me niego a quitar “ropa o colores de niño” del armario de Lucy. No pienso prohibir a mi hija jugar con un “juguete de niño” si a ella le gusta.

Y es lo que pienso enseñarla: Todos los niños y niñas son iguales, y pueden jugar o vestirse con lo que quieran.

Que la gente se confunda bueno, nos pasa vistiendo “de niño” o “de niña” a diario. Todo el mundo tienen tan interiorizado el tema de los pendientes, del pelo largo y de los colores, que hasta que esos estereotipos no desaparezcan, es lo que nos toca vivir. Pero, ¿tratarla diferente, discriminar, excluir o marginar? ¿Estamos locos?

La #Pataditadeldía: va dirigida a los adultos, que enseñan a los niños a diferenciar y discriminar a los demás por su género o su ropa. A esta sociedad que inculca unos estereotipos innecesarios e injustos solo para saber de antemano cómo deben tratar a un individuo o individua, sin tener en cuenta sus deseos o gustos y su libertad para decidir sobre ellos mismos sin que nadie los margine.

 

 

 

 

 

 

Jugando con el Árbol Musical

Uno de los regalos que recibimos en el #LucyCumple fue el Árbol Musical, una estructura preciosa de madera que forma un circuito por el que descienden canicas por sus hojas de colores y producen un sonido armónico y acompasado.

Es un juguete realizado de forma artesana con materiales naturales cuyas lengüetas de madera están pintadas con colores vivos en la escala cromática de Goethe, por lo que es un juguete visualmente llamativo y proporcionado.

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Si bien no parece un juguete muy creativo, se suele comparar con un instrumento musical y aunque no podemos considerarlo cómo tal, realmente somos nosotros los que “hacemos música” cuándo introducimos las canicas en el árbol, porque podemos comenzar la melodía a cualquier altura, e incluso con varias canicas al mismo tiempo lograr un canon diferente cada vez. Así que algo creativo si que es.

Y, ¿para qué sirve?

  • Para aprender a escuchar la escala musical, a diferenciar graves de agudos… Afina y entrena el oído.
  • Para aprender la escala cromática.
  • Es una manera de despertar su expresión musical.
  • Para quedarse embelesada mirando cómo caen las canicas.
  • Para practicar la motricidad fina.
  • Para reírse, para relajarse…

A Lucy le encanta este juguete. Se queda hipnotizada cuándo suelta una o dos canicas y espera a ver cómo caen. Le divierte escuchar cómo golpean cada una de las hojas rítmicamente y se emociona cuando llegan al final. Más de una vez la hemos oído imitando y tarareando el sonido que produce el Árbol Musical.

Como curiosidad sobre este juguete, contaré que en un taller de juegos vimos un árbol musical que debía medir metro y medio, y Lucy y yo alucinamos con lo bonito y grande que era. Tenía muchos colores, y la canica bajaba y bajaba realizando diferentes escalas. ¡Era digno de ver! Y puedo asegurar que la cara de ilusión de Lucy no la olvidaré jamás.

En casa tenemos el pequeño y tiene una altura ideal para que Lucy lo maneje, pero no lo tenemos a su alcance ni puede jugar con ese juguete sin supervisión porque nos da miedo que se meta una canica en la boca y se ahogue. Tengo que decir que tampoco ha hecho el intento pero preferimos prevenir y además la acompañamos durante el juego.

Aunque no está a su alcance, lo tiene en su espacio de juego a simple vista y lo pide varias veces al día. Lo pondremos a su alcance cuando creamos que realmente no hay peligro y que la etapa de descubrir cosas con la boca ha pasado del todo.

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Practicando motricidad fina con 68 semanas.

Quiero comprar más canicas, de diferentes tamaños, pesos y materiales porque estoy segura que los sonidos variarán, aunque sea débilmente y puede que esto le de un valor añadido al juguete.

¡Qué tendrá este juguete que es capaz de captar la atención de Lucy un buen rato!

Y no solo la suya, en casa nos encanta, y a las visitas de todas las edades también. Llama mucho la atención su forma y suelen preguntar. Nadie se resiste a introducir una canica y no se van de casa con las ganas.

Creemos que además de ser un juguete fabricado en materiales naturales, mucho mejor para Lucy, pensamos que será duradero y que al mismo tiempo que juega, aprende y su imaginación despierta.

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Es posible que algún día, aunque creo que todavía falta mucho, ya no consideremos el Árbol Musical un juguete y quede relegado dignamente a decorar algún lugar de la casa o de la habitación de Lucy. Y estoy segura que cuando pasemos a su lado no podremos evitar hacerlo sonar y recordar a nuestra hija cantando y riendo.

¿Qué te parece este juguete? 

¿Tenéis en casa el Árbol Musical?

 

Post No Patrocinado: Nosotros lo mandamos comprar en Monetes para el #LucyCumple y cuesta 19,90€.

Está recomendado para bebés a partir de 2 años, pero Lucy lo empezó a utilizar a los 12 meses.