¿Cómo enseñar a los bebés el idioma inglés?- Apúntate al reto de Mami English

Hace tiempo conocí a un matrimonio con hijos. Ella era inglesa, él alemán, y sus hijos habían nacido en España. Recuerdo que me dijeron que les daban el desayuno en inglés, el almuerzo en alemán y la cena en castellano y así lograban que aprendiesen los tres idiomas al mismo tiempo. Me pareció una idea estupenda que juré copiaría cuando fuese madre, ya que tengo un nivel muy elevado de inglés. Pero, ¡cómo cambia la cosa cuando te pones a ello!

Comencé a hablar a Lucy en ambos idiomas en seguida, repitiendo en inglés lo que decía en castellano. También le cantaba canciones de adultos y canciones infantiles en inglés y cuando estábamos aprendiendo los colores, los números, etc… todo lo aprendió en ambos idiomas e incluso llegó un momento en el que parecía que no se iba a aprender los colores en castellano.

Yo utilizaba estas técnicas cuándo estábamos solas, por aquella tontería de la vergüenza de hablar inglés delante de otras personas, y en un momento dado dejé de hacerlo tan a menudo como me gustaría. Una vez que comenzó a hablar un poquito y a tener rabietas cuando se frustraba, me parecía mucho más difícil utilizar dos idiomas porque parecía que al inglés no le hacía ningún caso.

Muchas veces he pensado que aunque seguimos realizando actividades en este idioma,  dejé de hacer algo que era importante, pero tampoco sabía cómo seguir. Hasta que de casualidad conocí el reto de Mami English.

Eva Soria creadora de Mami English

Eva Soria creadora de Mami English

La idea de Mami English nace de Eva Soria, maestra de inglés de profesión y de vocación. Trabaja desde hace 15 años en la escuela pública y ha podido conocer las dificultades que encuentran la mayoría de los niños (y no tan niños) a la hora de aprender inglés.

Cuándo fue madre, Eva decidió que expondría a su primera hija al idioma desde el primer día para hacer su vida escolar un poco más fácil, pero aunque Eva tenía un buen nivel de inglés, no sabía cómo hacerlo. Podía hablar con adultos en inglés pero, ¿cómo hablar con un bebé tan pequeñito? Afortunadamente encontró a una mamá nativa que le ayudó en el proceso y hoy en día su hija de 9 años es completamente bilingüe y su hijo de 3 va camino de serlo.

Otra de las dudas que me asaltaban, y por los que no sabía cómo continuar, era la de estar retrasando su aprendizaje de castellano de mi hija por hablarle en dos idiomas. Según Eva Soria:Se dice de todo. Hay quien dice que el número de palabras que usan es el mismo, pero que al estar repartidas entre los dos idiomas da la sensación de ser menos. Por mi parte estoy convencida de que depende del niño. Por ejemplo, mi niña habló muy, muy pronto. Con dos años ya hablaba español “bien” y comprendía el inglés a la perfección (aunque contestaba en español). Cuando empezó a decir palabras en inglés lo hizo con una pronunciación casi perfecta. Sin embargo mi niño ya ha cumplido tres años y hasta hace unos meses casi no se le entendía lo que hablaba en español. En inglés va entendiendo, pero muchísimo más lento que su hermana, y también pronuncia las palabras a su manera. Los dos han recibido el mismo trato, así que por mi parte no hay duda, depende del niño, de su ritmo de desarrollo“. 

Y es que la importancia de aprender inglés cuanto antes, de manera lo más natural posible, facilita muchísimo la inmersión en una nueva lengua y por tanto, la utilización del mismo en la vida diaria. Aprender dos idiomas al mismo tiempo consigue que el propio peque distinga los idiomas por si mismo.

El reto de Mami English surge de varios motivos: Eva no entendía cómo una madre (o un padre) que sabe inglés no se plantee transmitírselo a su bebé, y otro motivo personal de no querer separarse de su segundo hijo de manera temprana y buscar una manera de trabajar desde casa.

Y, ¿desde qué edad?

Eva Soria lo tiene bastante claro: “Cuanto antes. Desde el nacimiento o incluso desde que está en la barriga, pues se supone que ya escucha lo que hay a su alrededor. Sólo piensa cuándo empezamos a hablarle al bebé en la lengua materna. Lo hacemos desde que nace o incluso antes. Pues con el inglés es igual. En vez de un idioma, dos. En familias en que los progenitores hablan idiomas distintos, cada uno le habla en el suyo al bebé, y aprende los dos sin problema. En nuestro caso, como no somos ingleses ninguno de los dos, tendremos que usar el inglés lo más que podamos para proporcionarle el mayor input posible. Y por supuesto usar los recursos ilimitados que ofrece internet, claro.

Logo Mami English

Así en este reto “Canta en inglés con tu hijo” que puedes encontrar en su grupo de Facebook, pretende ayudar a las mamás a enseñar inglés a sus bebés ellas mismas de manera natural y sin esfuerzo.

“Casi todo el mundo ha estudiado inglés en el colegio, el instituto o la escuela de idiomas, así que es importante empoderar a las madres para que se den cuenta de que ellas pueden hacerlo, de que tienen los conocimientos necesarios para hacer ese regalo a sus hijos”.

Eva Soria

El reto dura 7 semanas, en las que trabajaremos con una canción infantil en inglés diferente cada semana. Parece sencillo, ¿verdad? Aprendérsela, y repetirla hasta la saciedad para que nuestro peque también la aprenda. Si, pero no.

En el grupo de Mami English, Eva Soria te facilita pautas, consejos, tips, y expresiones relacionadas para poder utilizarlas en nuestra vida diaria. También puedes encontrar PDFs con la letra de las canciones y su traducción para que no te pierdas nada.

Lo bueno de este grupo es la participación: Puedes ir contando cómo váis o si tienes algún problema y necesitas ayuda. Realizar este reto acompañada de más madres con los mismos objetivos que tú, es un apoyo emocional grande y muy divertido. Además Eva Soria está disponible, y ejerce de guía diaria animándote a seguir las actividades.

Grupo Reto Canta en Inglés con tu hij

Pincha en la imagen e irás al grupo de Facebook directamente

El reto comenzó el 26 de febrero de 2.018, ¡¡pero todavía estás a tiempo de apuntarte y seguir el ritmo!!

¿Enseñas inglés a tu peque?

¿Qué técnicas o métodos utilizas?

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Muñecas Lottie: Inspiradas por y para niñas + Sorteo

Cuando conocí las Muñecas Lottie, navegaba por internet buscando una opción diferente a las muñecas más clásicas y conocidas. Para mi era importante que mi hija jugase con lo que llamo una muñeca ¨sana”: sin maquillaje, sin tacones, sin facciones exageradas, con un cuerpo sin sexualizar y con ropa alegre y adecuada a su edad. ¡Y la he encontrado!

Estas muñecas tienen un cuerpo de una niña de 9 años, con unas proporciones normales a su edad. Es una muñeca “niña” para niñas. No es un ejemplo de lo que deberían ser de mayores, con cuerpos adultos o ropa adulta… Permite a los niñas ser ellas mismas y reflejarse en estas muñecas que realmente se les parecen, con una visión sana y real de su imagen corporal.

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Y te das cuenta que no se necesitan grandes artificios, como maquillaje o labios hinchados, para ser muñecas preciosas, porque así de sencillas y naturales ya lo son. Y lo mejor es que las niñas no están expuestas a esos estereotipos que la sociedad les inculca desde muy pequeñas.

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La variedad de diseños de estas muñecas, con diferentes colores de cabello y de ojos reflejan la diversidad de aspecto que existe en la vida real. Y sus aspiraciones son de futuro como persona individual, no buscan casarse, ni tener familia, destruyendo otro de los roles de género más famosos.

Podemos encontrar Lotties con diferentes hobbies y profesiones: fotógrafa, arqueóloga, jinete, astrónoma, artista… Las niñas, pueden elegir una muñeca Lottie según sus gustos o su personalidad entre una amplia gama de muñecas (y también muñecos) y jugar a aquello que les apasiona. Una manera de motivar su creatividad y sus aspiraciones, sin crecer demasiado rápido.

Y más aún, gracias a la campaña “Inspirados en Niños y para Niños” que promueve el desarrollo de la creatividad, el juego simbólico, la individualidad, la importancia de sentirse identificado con los juguetes y vivir al máximo cada etapa de la infancia, pueden crear una muñeca con características nuevas y presentar sus propios diseños. Muchos de los modelos de muñeca actuales, son creaciones de niños y niñas reales.

Nuestra muñeca es Rockabilly, la eligió Lucy a través de la pantalla del ordenador. Yo le describí las características de cada una, y a ella le encanta bailar, pero es que también le gustó el tutú y que tiene el pelo largo, así que quedó adjudicada.

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Con una ropa preciosa y juvenil, con zapatillas de deporte, una cinta para sujetar el pelo, gafas con cristal, y con más colores que el rosa, la muñeca Lottie “Rockabilly” ha sido un total acierto, porque Lucy está como loca, juega a todas horas con ella y ya le ha adjudicado varios roles como el de superheroína que vuela. Así que puede que tengamos que conseguir el conjunto de ropa “Super Lottie”, diseñada por una de las niñas que envió su proyecto.

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A través del Club LottieClub Lottie, cualquier niña o niño del mundo puede mandar su boceto con su idea para una nueva muñeca Lottie, y nosotras hemos querido poner nuestro granito de arena con la nuestra.

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El parche puede parecer una tontería, pero si más muñecas incluyesen este tipo de accesorios, y no fuesen tan perfectas, puede que los demás niños no mirasen a Lucy como la miran cuando lo lleva por la calle.

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Puede que creas que no es importante qué representan las muñecas con las que nuestras hijas juegan, puede que pienses que eso de los estereotipos se está exagerando últimamente y que las niñas toda la vida hemos jugado con muñecas que parecían mayores, y no ha pasado nada. El problema es que esas muñecas normalizan la cosificación del género femenino, apoyando un rol de “mujer florero”, que personalmente no quiero para mi hija. Me preocupa muchísimo esa noticia reciente que apunta a que las niñas, con tan solo 6 años, ya se sienten menos brillantes intelectualmente que los niños, porque la sociedad, la publicidad, y los juguetes les señalan que así es, y que su lugar en el mundo solo es el de mamá, esposa o ama de casa. Prefiero que mi hija sueñe que puede ser lo que ella quiera, que su imaginación le deje aspirar a ser astronauta, física teórica o veterinaria, y que sepa que puede tener las mismas oportunidades que cualquiera.

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“Sé atrevida, sé valiente, sé tú”

SORTEO DE UNA MUÑECA LOTTIE

Para que puedas conocer a Lottie de cerca y que tu peque pueda disfrutarla, ¡sorteamos una Muñeca Lottie Rockabilly!

Los requisitos son muy fáciles y sin complicación ninguna.

CONDICIONES GENERALES DEL SORTEO

  • El sorteo comienza el día 28 de noviembre de 2.017 y estará activo hasta el 12 de diciembre de 2.017 a las 23:59 horas.
  • Realizaré el sorteo, y el día 14 de diciembre de 2.017 publicaré el ganador o ganadora en la Fanpage de Facebook y en esta misma entrada del blog.
  • Si el ganador o ganadora no reclama su premio en 48 horas, procederé a sortear de nuevo la muñeca Lottie el día 17 de diciembre de 2.017.
  • El envío del premio se realizará a todo el territorio español a través de la marca.
  • El sorteo se realizará con todos los comentarios que se hagan en la publicación del sorteo de Facebook, dentro de la fecha y hora indicadas, y será imprescindible haber cumplido los requisitos mencionados en el anterior apartado para ser ganador o ganadora.

¡MUCHA SUERTE!

¿Homeschooling o Educación en Casa?

Después de publicar las razones por las que no vamos a escolarizar a los tres años porque entre otras cosas no es obligatorio, he recibido muchos comentarios. La mayoría de apoyo, los cuales agradezco muchísimo, que nos califican de valientes y que comparten su misma decisión pidiendo que publique las actividades que vamos haciendo. Otros muchos nos felicitan y expresan que les gustaría poder hacer lo mismo, y unos pocos no tan amables criticando que lo hagamos e incluso que cuente que lo hacemos.

Mucha gente califica la etapa que hemos comenzado como “homeschooling” y me gustaría aclarar el concepto. No, no estamos haciendo homeschooling.

Mireia Long, co-fundadora de la Pedagogía Blanca y que ha vivido el homeschooling en primera persona educando en casa a su hijo, tiene una definición de lo que es “no escolarizar a los 3 años”:

“Hablamos de homeschooling a partir de los 6 años. Antes consideramos que es educación y crianza, pero no una escuela en casa por la no obligatoriedad y por la importancia de no estructurar a esas edades aprendizajes programados.

Hasta los 6 años deben jugar, pintar, cocinar, ir de paseo, etc… Solo enseñar a leer a quien lo pide, siguiendo un ritmo natural.”

Mireia Long. Pedagogía Blanca.

 

Nuestra casa no se ha convertido en una escuela. No hemos comprado libros de Educación Infantil ni tenemos un horario de clases estipulado; Si, tenemos libros que enseñan, con mensaje. Hemos comprado materiales para manualidades y yo me dediqué este verano a buscar algunas acordes a la edad de Lucy. Y también me molesté en mirar los objetivos del currículo para una niña de su edad en la web del Ministerio de Educación, los cuales están más dirigidos a que aprenda autonomía, conceptos básicos y que sea una personita. Algo que no solo no es necesario aprender en la escuela, si no que es mejor aprender en casa, con tu familia.

 

 

Según María Jesús Fernández Vizcaíno, enfermera, formadora de la Pedagogía Blanca y experta en homeschooling que conocí a través de Educandis, sobre esta etapa y explicándolo muy bien:

“En Estados Unidos la llaman Prekinder y aquí incluso en LAS ESCUELAS se llama PRE-escolar, es decir “etapa antes de la escuela”. Realmente lo que tú vives ahora es un PREESCOLAR PERO DE VERDAD. EN CASA.”

María Jesús Fernández Vizcaíno. Educandis.

Lo que hacemos es educar y criar a nuestra hija en casa. Con una atención personalizada las 24 horas, en las que todo se para si ella tiene una duda. Sin prisa, sin horarios y fomentando su curiosidad, su creatividad y su autonomía.

 

 

No me importa que lo llamen “homeschooling”, pero realmente la edad de Lucy no tiene un currículo determinado ni la obligación de aprender absolutamente nada. Eso es lo verdaderamente importante, y lo que deberíamos interiorizar. No está perdiendo un año escolar, ni está desaprovechando conocimientos que solo pueda adquirir en una clase de educación infantil.

Juegos Infantiles: Juego Didáctico Atributos de Bloques Lógicos

Antes de los 3 años, los peques comienzan a reconocer colores y formas, y si aprenden a hablar, incluso saben nombrarlos. Diferenciarlos entre ellos y discriminarlos en un grupo de varias formas creo que sería el siguiente paso.

Este juego que he encontrado en MaterialEscolar.es (en el que recuerdo teneis un 5% de descuento con el código PATADITA-5, y si sois familia numerosa tienen un 7% de descuento adicional), se utiliza para ese mismo objetivo: clasificamos, escogemos, agrupamos o discriminamos, según nos indiquen las fichas que señalan diferentes colores, formas u otros atributos.

Con el Juego Didáctico Bloques Lógicos de Andreutoys, no solo repasamos colores y formas, además aprendemos nuevas características como “pequeño”, “grande”, “grueso” o “delgado”.

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Este juego es un complemento perfecto para otros juegos para niños sobre Bloques Lógicos, como el Juego Didáctico Bloques de Lógica de Miniland, el Juego Didáctico Bloques Lógicos de Goula o el Juego Didáctico Bloques de Lógica de Ambitoys con el que se pueden aprender formas y colores.

Nosotras nunca hemos tenido ese tipo de juegos infantiles, aunque nos encantaría y no descarto comprarlos en un futuro porque creo que pueden ser un juguete muy entretenido y un añadido a otros juegos muy interesante. Pero como Lucy ha aprendido las formas y los colores de otras maneras, este juego de atributos es estupendo para nosotras, porque pone en práctica todo lo aprendido y trabajamos los conceptos de color, forma, tamaño y grosor.

Se puede jugar de diferentes maneras, con diferentes objetivos y las variables son infinitas. Se puede convertir en un de esos juegos de mesa en el que probamos la una a la otra nuestros conocimientos, nos reímos, nos equivocamos y aprendemos.

Consta de 24 fichas de madera con diferentes atributos y 2 comodines en blanco. Entre los atributos encontramos:

  • Colores: rojo, azul y amarillo
  • Formas: Cuadrado, círculo, triángulo y rectángulo.
  • Tamaño: grande y pequeño.
  • Grosor: grueso o delgado

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Y todos estos atributos los encontramos en su negativo, las mismas fichas tachadas que Lucy reconoce como “NO azul”, o “NO pequeño” y que dan muchísimo juego.

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Los comodines sirven para añadir cualquier tipo de característica o indicación que se nos ocurra. Con imaginación podemos hacer el juego más divertido: “hay que hacer una torre con los bloques”, “solo escogemos dos”, etc…

Según Lucy ha ido aprendiendo qué significa cada ficha, hemos ido aumentando la dificultad, y añadiendo características para que seleccione diferentes formas.

Al principio creía que iba a costar, porque no tenemos ningún juego así y tiene su complicación para una niña de casi 3 años, pero en eso consiste, en aprender jugando.

Primero hemos buscado por la casa todos las formas que tenemos de distintos juegos, que son bastantes y las hemos juntado. Una vez juntas ¡comenzamos a jugar con las fichas de atributos!

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Empezamos por lo básico, seleccionando una de las fichas de las formas o de los colores, y Lucy tiene que seleccionar todas las que coincidan.

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Después añadimos atributos, y de esas formas, tiene que discriminar las que no coinciden. Así se va quedando con menos y tiene que decidir cuáles son las más adecuadas y coinciden con lo que piden las fichas.

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Incluso muchas veces ella añade atributos de “NO”. Si tiene que escoger los triángulos, ella misma dice “Círculos NO” y busca la ficha correspondiente para incluirla en el grupo.

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Es increíble ver cómo piensa el siguiente paso, cómo decide y cómo consigue resolver el problema que muchas veces se impone ella misma.

 

Con este juego aprendemos a seguir reglas, nombramos y reconocemos los atributos, establecemos relaciones, realizamos comparaciones, conocemos atributos en negativo, descubrimos conceptos lógicos (emparejar, discriminar, agrupar…) y favorecemos el pensamiento matemático.

 

Este juego me llegó en el mismo pedido que el Juego de Mesa “Torre de la Risa y Pincha al Pirata”, que encontramos en MaterialEscolar.es, que tiene envío gratis siempre a la península y entrega máximo en 72 horas laborables, pero a mi me llegaron al día siguiente de realizar el pedido, y la verdad es que estoy contentísima.